【晋元】非遗设计：我是环保倡议者——美术·地理跨学科项目主题展

初一美术·地理跨学科策展班师生合影

展览现场

     2025年6月27日，校园艺术节系列活动——《非遗设计：我是环保倡议者》美术-地理跨学科项目主题展开展。

跨学科项目简介

一、项目核心问题
     同学们化身环保倡议者，如何通过设计具有几何美感的非遗风格动物、植物及人物作品，有效激发公众的环保意识并推动环保行动。

二、学习目标与成果
     同学们通过感知地理自然之美和美术非遗之美，掌握剪纸、版画等非遗技法，提升创造力和意境表达力。最终，学生将以合作的形式完成一件或多件艺术作品，并在学校或社会活动中展示和销售。

三、真实情景下真问题的解决
     近来，同学们发现不论是北京还是其他城市，环境引发的灾害越来越多，所以大家想到了要用艺术作品来表达自己的思考和倡议。

     当前，我国面临十大环境问题，包括大气污染、水污染、垃圾处理、土地荒漠化和沙灾、水土流失、旱灾和水灾、生物多样性破坏、WTO与环境、三峡库区的环境、持久性有机物污染问题。

      通过小组问题讨论，同学们意识到，每个问题都与我们每个人的生存息息相关，这些问题离我们越来越近，刻不容缓，但最重要的是每个人都要化身环保倡议者，从我做起、从小事做起，用创新式的非遗剪纸、版画作品表达自己，就是对环保的最好支持。

      此外，本次展览作品还将踏上全国《生态永续·自然·环保》主题创新教育与艺术·跨媒介主题大展的平台，向更多人宣传同学们的环保倡议。

     同学课后反馈

     在这次课程中我认识到保护自然环境的重要性，对于这一方面要有紧迫感。在这次小组合作中，我意识到了小组合作的重要性，我们不断地讨论和改进方案，最后在制作过程中我们相互配合完成了成品。——初一 郭子钰

     在课程中，我了解到一些非遗创作者对剪纸作品的创新，使剪纸以立体的方式呈现场景。在课程中我们同样使用立体的力法，以方框为界，但植物却不限于框框之内,人向着自然奔跑，仿佛前方是希望，所以这门课让我学会了设计。——初一 丁小珂

     结语

     在这一项目的驱动下，同学们提出了真实情境下环保问题的解决方案。相信同学们从中能够更加深刻地体会到非遗制作的乐趣，并树立保护环境的责任感，希望大家今后继续为环保问题贡献自己的力量。